人挺意外，一个是文雅心，她根本没有想到马东宝能完整的背诵下来，虽然很结巴。

另一个自然是吴梦了，自从她接手带马东宝的英语课以来，马东宝从来没有完整的背诵下来一篇完整的课文。每次都是把课文抄写了无数遍还是背不下来。

然后新的一篇课文又该背诵了，只能再去抄写新的一篇课文。总不能让马东宝一学期就只抄一篇课文吧。

吴梦意料中的全班同学的讥笑声没有响起。她自己也不能平白无故的发作。因为虽然背的很结巴，但总算是完整的背下来了。

吴梦回头一看，她看到了旁边文雅心的桌子上摊开的英语书，她似乎明白原因了。走过去，把文雅心的英语书合上。然后把周围同学的英语书都合上。让马东宝再重新背诵一遍。

马东宝一闭眼，脑海里的大屏幕再次亮起，由于刚才已经熟悉了操作方法。他这次读的时候，总是计算好时间，提前点击不会读的单词。这样在自己刚好读到那个单词时，那个单词的语音播报刚刚结束。

马东宝再次背诵时，竟然一口气流利的背诵下来了，而且用标准的英国伦敦音。

这一下全班同学都惊呆了，高建仁带头大声鼓起掌来，同学中间竟然有忍不住大声的喝彩声。

吴梦也很诧异，背诵结果的急剧反转让她一时反应不过来。预料中马东宝的各种囧样不但没有出现，而且比第一次背的更好，流利程度，特别是发音，简直都在自己之上了。

吴梦本能的想表扬一句，这位同学背的很……

但是后面那个好字终于还是没有说出口。全班同学这时候任何人都可以接受自己的表扬，唯独这个马东宝不行，绝对不行。如果表扬了他，这不是自己在打自己的脸吗？而且是打的啪啪响的那种。

吴梦淤青着脸走回讲台，头也不回的说道“你坐下吧。”

马东宝坐下来的时候看了一眼旁边的文雅心，发现文雅心竟然激动的看着自己，投来极度赞赏的目光。

文雅心的赞许目光有几层含义一，她赞赏马东宝勇于亮剑的精神，她压根就没想到马东宝会接受挑战，毕竟以他之前的实力，接受挑战只能是自取其辱罢了；二、她赞赏马东宝突然之间英语课文背诵的这么好；三，她很佩服这次马东宝的表现简直是完美。特别是第二遍背诵，不仅流利的背诵下来，连发音都很标准，不但成功赢得了挑战，而且自己相信马东宝这次一定在同学中间留下了很好的印象。

吴梦走上讲台，重新开始上课。很多同学还沉浸在刚才的一幕中，特别是突然的反转，让很多同学都处于莫名的兴奋中。但是碍于现在还是上课时间，也不好表现出来，只好装出一副认真听课的样子。

马东宝重新坐到座位上以后，也是惊魂未定的样子。他也实在想不明白，自己的脑海里怎么会突然打开一本英语书，而且自带语音播报功能。

马东宝重新坐定，闭上眼睛，使劲摇了摇脑袋，脑海中的大屏幕并没有出现。那刚才怎么会突然出现一个大屏幕呢？它在什么情况下才会出现？它以后还会不会出现？

一连串的问号在马东宝的脑子里形成。