毁林，日增产千亩”

这句话让朱允炆大为触动，倒不是触动于地方为了完成计划指标胡乱行径，而是于谦竟然另辟蹊径，没有按照他这个皇帝的之事由上而下的看待问题，反而选择走地方的发现逆向推理这条政策。

未夸好，先评劣。

地方施政，矫枉过正，不是偏左就是偏右。

一句拿帽子，逼得多少地方官绞尽脑汁。

伐木毁林，这不是变相的用环境换gd的行为吗？

“地方清产受阻，以刀兵为吓，长此以往，易生粗暴蛮横之风。棰楚横加，嗟怨盈路，是为官民峙立之态。”

看着于谦的文章，朱允炆不住颔首，一个七岁的孩子能看到这种表象下的影响，不得了哇。

仅以目前来看，这于谦第一考基本是十拿九稳了。

继续迈腿向前，朱允炆又走到杨士奇的孩子杨稷身侧。

“地方大户瞒产蓄奴，不法之心昭然若揭，清产彻查，是为国家百年大计。民不教则刁，官不压则怠，是以国有计划当常态化，深入化。”

这孩子随他爹，是个鹰派啊。

朱允炆亦是颔首，天下的事非左即右，没有对错高下之分，不能只招录一种性格的学生，这杨稷虽说蛮横了些，倒也没有什么过错的地方。

尤其是最后那句，国家计划常态化、深入化甚合朱允炆的心意，一五结束有二五、，国家没有计划，地方官就会怠政、懒政，到时候与国也不见得就是什么好事。

看了一圈下来，应试者寥寥十几人，但仍然让朱允炆大为兴奋。

这里面有如朱文奎这般从大局观上来看的，也有站在于谦角度，评劣泼冷水，强调在搞硬指标的同时软化施政手段的，也有如杨稷这种脾气粗蛮，看出其中优势，力求扫除阻力，一步到位的。

都是一群妖孽之才，大明将来的社稷栋梁啊。

做完这第一题，紧跟着便是第二道沐英平云南事。

虽说是军阵之事，但比起第一题来可是简单了不少，这些孩子尤其是出身中枢权贵世家的，耳濡目染之下做起此题来可谓是得心应手。

大明洪武朝就这么几件大事，平素里家里有个宴请，家大人在一起喝酒聊天自然会提及，然后说各自的观点看法，这些孩子天天听，怎么也都记住了。

“云南虽偏陲之地，然内连川贵，外接诸国，接壤交趾，是大明西南之屏障兼粮仓所在，云南稳则西南稳，西南稳则我大明可放手精力攻略漠庭、辽东，扩边海疆，辐射朝鲜、东瀛、海域诸国。

是以，黔宁王平云南一战，虽为统一之举，实不逊开疆辟土之功。”

“今朝榜首有了。”

朱允炆看得大为感触，对杨士奇小声道“于谦，好一个于谦，浙江出个神童哇。”

什么是文武全才，这就是文武全才！

提笔能治国，上马能安邦。

可为将者，眼里只有一场战争的得失，而能看到一场战争更深层次的影响，才是帅才。

打云南前后死了好几万将士，定西南前后更是死了十余万，才换来一个年税不足一百万石的贫瘠大省，狭隘者无法理解，但眼界开阔的人却能看出云南的重要性。

别的不说，就说这短短几年西南那些国家，一个交趾，就给大明的朝廷贡献了多少。

十几万将士的死亡，换回了大明整个朝廷的稳步前行，换来了数之不尽的财富和粮食。

香燃尽，双喜敲了一声铃。

收卷的时候到了。

几百个学生开始有序的起身交卷，然后向着朱允炆站立的位置躬身行礼，默不作声的鱼贯离开。

他们做完了他们的事，接下来就该是轮到朱允炆这个主考官来决定他的命运了，是各回各家，还是从此鲤鱼跃龙门，进入这湖