数学老师被咽得上不来气。

华裕琳说道：“我基础差，脑子笨，学什么都学不会，这是我第一节课的时候就说过的。我之所以来上学，是因为我妈妈觉得我不能辍学，不能整天在街上游荡，我应该像同龄人一样，经历校园生活，然后再对人生做出选择。”

数学老师被气跑了。

当天下午，华裕琳听到同学议论纷纷，说是下午的数学课不上了，因为老师被气出心脏病来了。

数学老师也放话了——只要华裕琳在教室，她就不会再来上课了。

如此一来，学霸同学们对华裕琳充满了怨恨——都怪你！数学课都上不成了！高中的课程那么紧，耽误两三节课，就能跟别的班级拉开距离了。

华裕琳没想到事情会发展到这一步。为了同学们能正常地接受教育，她主动离开了教室，在大操场上坐了一天。

该怎么解决华裕琳的问题，老师们在办公室里讨论得热火朝天。大概有百分之八十的老师理解华裕琳，从各方面来讲，她都不需要考试，也不需要高考来为人生铺路；同时，他们都对华裕琳的印象不错。虽然她个性十足，但是她有礼貌，有爱心，打扫卫生也没有任何偷懒的行为。她喜欢看书，但是同桌对翻书声比较敏感，她就不在教室里看书了。

她是个好孩子，但是不适合来城一中，这是绝大多数老师的共识。可是她的家人非常客气地将她托付给了学校，难道还能把她赶出去吗？

华裕琳跟数学老师闹翻了，数学老师堵气不去上课了。华裕琳主动做出了妥协，拜托班主任给她换一个班级。班主任在高一年级组的办公室里征求大家的意见，但是几乎所有人都选择了沉默。

怎么办？委婉地劝退吗？

高一数学组的组长沈老师是华裕琳妈妈的老同学，也是她牵线，让华裕琳在来城一中借读的。她是实验班的班主任，她班级里的学生，都是冲击一本线的尖子生。

沈老师主动站了出来，说道：“让华裕琳来一班吧，我带她！”

此话一出，办公室里一片哗然。尤其是实验班的老师们，都以为沈老师疯了，他们吵吵嚷嚷，极力反对，大体的意思是——怎么能让这颗老鼠屎，坏了实验班这一锅粥呢？

沈老师淡淡地说道：“刚才不是说了吗？大多数老师对她的印象还是很好的。反正她的考试成绩不作数，你们担心什么呢？”

那也不行，她会带坏实验班的风气的。

沈老师说道：“不会的。如果她带坏了风气，那我会第一时间劝退她的。”

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