中的有序。每个人做每个人应做的事，就是有序。”

魏乐最后补充道。

对于魏乐安排的训练项目，杨齐就已经大受震撼。而此时的战术课更是不断刷新杨齐对魏乐的认知。战术课杨齐当然上过，训练中也有不少时候，教练会特地强调战术。

魏乐的“防守有序”的要求也并不复杂，但是魏乐在赛后通过复盘比赛视频的方式，如此清晰明了地点出这一点，则需要不少功力。

杨齐见过不少教练，他们大多数根本不会重视比赛回放，有的也只告诉球员“这么做有问题”。

但问题出在哪，杨齐很少得到答案。他得到的更多是命令式的指示，要求球员在这个时候“跑上去”，在那个时候“跑回来”。至于为什么这么做，有什么好处，达成什么效果，这不是杨齐与他曾经的队友们需要考虑的问题。

杨齐突然有了个大胆的想法，自己在魏乐手下踢球的收获，或许不仅仅只有“保持比赛状态”一点，他在比赛理解的提升可能甚至比自己在职业梯队得到的提升还多。

从院队教练开始的执教生涯三月天