“荧，要不你也来写情诗吧？”

这种好事怎么能有人没有呢？洛要把荧也给拖下水。

荧赶紧摇头摆手，拒绝道：“不了不了，我还没到写情诗的时候。”

“哎呀～不要这么说嘛，写给哥哥也是可以的嘛。情诗可不是只包含爱情的情。”洛试图说服荧。

【哈哈哈，洛：谁都白想活着。（穿山甲音）】

【写情诗给哥哥，那哥哥不成情哥哥了】

但荧最后还是没有答应下来。

凯亚：“哎呀呀，这门课看起来相当受欢迎呢。”

派蒙吐槽道：“到底哪里看出来的啊。”被荧完全拒绝就算了，赛亚和洛都是被温迪硬加进去的那种。

“就算少两个人，这个名单上还是很多人的吧？”

派蒙被说服了，好像也是，洛和荧不想写情诗可能只是她们自己的问题，额，不是蒙德人的问题。

作为蒙德人的赛亚没想多久就同意了呢。

“看来温迪要赚翻了呢。”派蒙有些羡慕地说。

温迪这时候已经开始对听到老师的呼唤而聚集过来的学生们说道：

“各位亲爱的学生，稍后请到大教堂前的花坛旁集合，我会倾情分享诗歌心得与创作技巧。”

“课后请大家各交一首情诗给我，我会一一给出评价。”

“学费嘛，可以等教学完成再支付。别想逃开哦～”

“除了摩拉，同样欢迎大家用美酒来支付学费哦！”

【别想逃开哦！（温迪拉弓开大）】

【？我怎么突然被卷飞了】

【来人给温迪满上茅台（】

凯亚积极地举手问道：“老师老师，我的特别审核怎么办？”

温迪：“当然不会忘了你啦，到时候，就请你第一个交作业了。”

凯亚无奈摊手，温迪看向荧，道：“荧，我想请你跟我一起收作业。”

派蒙：“喂，这不是助手的义务吧？”你想让我们加班？

“这可是蒙德传统文化的洗礼，是你融入风花节的最好机会哦。为了给你制造节日氛围，我可是费尽心思呀。”

“哎呀，本来这个工作应当由赛亚来帮我的，但他也需要学习和创作情诗，所以就麻烦你啦。”

派蒙：“其实后面那句话才是真相吧！”

【什么课代表】

【然后洛有什么问题我们就去找温迪老师打小报告doge】

“再说，我得了好处当然会再分给你们啦！”

在温迪的摩拉攻势下，派蒙瞬间败下阵来：“好好好，都听你的。”

“那么，等凯亚写完作业，我们就去骑士团找他吧。”

“在此之前，我要先给各位同学讲课。荧，你可以趁这个时间再去到处走走。”

“蒙德城的商贩们布置了很多有节庆气息的活动，记得试试哦～”

“好～洛，还有赛亚，你们学写情诗要好好努力哦！”派蒙招手告别道。

“嗯！”

赛亚对于写情诗还是挺跃跃欲试的，而洛就显得有些……

“知道了知道了。”

————（这是一条时间分割线，绝对不是用来水字数）————

到约定时间后，温迪和荧一起去收作业。

最初到了骑士团来收凯亚的作业。

结果被凯亚以太忙没时间写作业为由支去酒馆帮他一个酒友的忙，帮了忙之后才成功收到他的作业。

凯亚的情诗内容是这样的：『mi muhe ye』

虽然由字母构成，但这不是英文，而是：家乡の语言，对凯亚来说那种。